Muitas vezes, durante nossa vida escolar, temos dificuldade para assimilar o uso das orações coordenadas. Aliás, gasta-se muito tempo para memorizar seus nomes, sem se preocupar com seus usos. Pois, de que adianta saber que existe uma oração coordenada sindética aditiva, se não se souber quando e como usá-la?

Tratando-se de orações coordenadas (aquelas cujas ideias poucos são afetadas quando analisadas individualmente, em relação ao período a que pertencem), elas podem ser sindéticas ou assindéticas, isto é com ou sem conjunções.

As orações coordenadas sindéticas (OCS) podem ser divididas em cinco categorias. São elas:

OCS Aditiva: como o nome diz, sua função é adicionar; ela exprime uma complementação, cuja finalidade é ampliar o sentido expresso anteriormente. 

Principais conjunções: e, nem, tampouco.

Fui à praia e almocei naquele belo restaurante.

Ela não fala com os amigos nem retorna suas ligações.

OCS Adversativa: sua função é opor ideias, a fim de unir elementos que, prioritariamente, não deveriam estar unidos e que, até por isso, pode causar certa surpresa ou espanto.

Principais conjunções: mas, contudo, entretanto, porém.

Ela é bonitinha, mas é ordinária.

Tínhamos o dinheiro para viajar, porém optamos por ficar em casa no fim de semana.

OCS Alternativa: sua função é mostrar a gama de opções de um determinado contexto.

Principais conjunções: ou, seja, quer.

Ela vai de carro ou vai de avião.

Quer você fale, quer você não fale, eu descobrirei a verdade.

OCS Conclusiva: apresenta uma conclusão em relação à oração assindética.

Principais conjunções: logo, portanto.

Está esfriando, portanto está entardecendo.

Penso, logo existo.

OCS Explicativa: explica o que foi apresentado anteriormente.

Principais conjunções: porque, pois, que.

Fomos ao mercado, porque precisávamos de comida.

Não fale com Roberta hoje, pois ela está extremamente nervosa.